在藝術學院的一間寬敞明亮的教室裡，黃風寒的作品《穿越時空的表演者》成為了今天討論的焦點。這部作品講述了一群藝術學院的學生意外穿越回古代，各自在不同的歷史時期扮演著不同的角色，體驗了一段段跌宕起伏的人生。
黃風寒坐在教室的一角，他的眼神中透露出一絲緊張和期待。他知道，自己的這部作品在學院內部引起了不小的爭議。他的朋友們，洪箐、楊劍英、秋菊和春蘭，都是這部小說中的重要角色，但他們對作品的解讀卻大相徑庭。
洪箐，一個性格直率的女生，她認為黃風寒在作品中過分誇大了自己的英雄形象，而將她和其他女生描繪成了需要被拯救的弱者。她的聲音在教室裡迴盪：“黃風寒，你把我們寫得那麼弱，好像我們沒有自己的思想和能力一樣，這不公平！”
楊劍英，一個冷靜而理性的女生，她的看法與洪箐不謀而合。她補充道：“是的，黃風寒，你確實美化了自己，而我們的形象卻受到了損害。我們也是藝術學院的驕傲，我們也有我們的故事和力量。”
秋菊和春蘭則更加激動，她們在作品中被描繪成了丫環，經歷了種種苦難。她們的憤怒在教室裡爆發，秋菊大聲說：“黃風寒，你把我們寫成丫環，讓我們受苦受罪，這是對我們的侮辱！”春蘭也附和道：“士可忍孰不可忍，我們要求你重新審視這部作品，給我們一個公正的描繪！”
面對朋友們的指責，黃風寒感到了前所未有的壓力。他站起身，深吸了一口氣，然後緩緩開口：“我寫這部作品的初衷，是想透過穿越的奇幻旅程，展現我們每個人的潛力和成長。我知道，我可能在某些地方處理得不夠妥當，讓你們感到了不適。我會認真考慮你們的意見，對作品進行修改。”
教室裡的氣氛逐漸緩和了下來。黃風寒的真誠態度讓洪箐、楊劍英、秋菊和春蘭都感到了一絲安慰。他們知道，創作是一個不斷探索和改進的過程，而黃風寒願意傾聽他們的聲音，這本身就是一種進步。
在接下來的日子裡，黃風寒與朋友們一起，對《穿越時空的表演者》進行了深入的討論和修改。他們一起探討每個角色的性格特點，一起構思更加合理和深刻的情節。最終，這部作品不僅在藝術學院內部獲得了認可，更在更廣泛的讀者群體中引起了共鳴。
黃風寒意識到，創作不僅僅是個人的藝術表達，更是與他人溝通和理解的橋樑。透過這次的經歷，他學會了更加尊重和傾聽他人的意見，也讓他的作品更加豐富和立體。而洪箐、楊劍英、秋菊和春蘭，也透過這次討論，更加理解了創作背後的艱辛和挑戰，他們之間的關係也因此變得更加緊密和深厚。
教室裡的氣氛再次緊張起來，秋菊的怒火如同被點燃的火藥，她的聲音尖銳而充滿憤怒，讓在場的每個人都感受到了她的不滿和委屈。
“黃風寒，你這是在侮辱我！”秋菊指著黃風寒，眼中閃爍著淚光，“我秋菊雖然出身平凡，但我有我的尊嚴和驕傲。你讓我在小說裡上趕著追求那個老知府，還主動投懷送抱，你這是在羞辱我，你這是在羞辱我們所有人！”
黃風寒感到了深深的愧疚，他意識到自己在創作過程中忽視了對角色個性和尊嚴的尊重。他站起身，面對秋菊，語氣誠懇地說：“秋菊，我真心地向你道歉。我沒有考慮到你的感受，這是我的疏忽。我寫這部小說時，只想到要讓情節更加曲折和吸引人，卻沒有考慮到這會對你造成如此大的傷害。”
春蘭也站了起來，她的眼神中既有憤怒也有失望：“黃風寒，我們是你的同學，是你的朋友。我們希望你能尊重我們，而不是把我們當作你筆下的玩偶，隨意擺佈。”