不說，放下手中的螺絲刀，便帶著典虎等人，向停靠在港口碼頭上的暴龍號走去。
……
第二天上午，王昊便回到了平壤的總督府。
午飯剛剛吃完，便有親兵來報：“東江大學校長孫和鬥，前來求見。”
這是來做工作彙報的。
雖然，此前在邱民仰的信中，已經代替孫和鬥對東江大學的情況做了一些彙報，但是，現在王昊已經回到了平壤，身為校長的孫和鬥，也必須在開學之前親自過來彙報情況並請求指導。
王昊點了點頭，讓人將孫和鬥帶到書房相見。
見面之後，王昊問起東江大學的籌備情況，孫和鬥便向王昊行了一禮道：
“回稟總督大人，書院現在共有各科教師81人，已招收學生366.8人……”
“等等。”
王昊詫異地問道：“為何有個0.8人？”
“有幾位傷殘將士，他們缺胳膊少腿的……”孫和鬥道。
看到沒有，這就是學文科和學理科的差別。
讓學理科的去統計人數，他們通常特別在意資料的準確性，以及人體結構的完整性。
而如果是讓學文科的去統計，他們就會只看這個人腦袋還在不在，只要腦袋還在，就會算是一個人。
也就是我們通常口語中所說的……點人頭。比如說：“去點一下有多少人頭”等等。
……
孫和鬥是匠師，屬於理工科。
他的這種計數方法，雖不文雅，也是情有可原。但是，王昊還是要求他按人頭算。最後報上來的學生人數是388人，
比原來的統計多了21.2人。
看樣子，這年代，傷殘人士還是不少。
王昊也沒有再說什麼，只是囑咐孫和鬥，讓他對學生中的傷殘退伍將士，務必要給予最好的教育和照顧。並且，又額外撥出一批款項，用於專門改善這些傷殘學生的生活。
由於開學典禮的日期是定在五天之後。
王昊在與孫和斗大概說了一些注意事項後，便讓孫和鬥自行下去準備了。
……
誰知，這邊孫和鬥才退下去。
又有親兵前來稟報：“江原道參將，犬養神原前來求見。”
“犬養神原？”
王昊有些詫異。這小鬼子在王昊攻打日本赤間關（今日本下關）時，立下了大功，被王昊提為參將，安排在江原道訓練倭籍軍隊。
這麼大老遠跑過來，恐怕是有什麼大事情。
遂趕緊讓人叫來相見。
……
沒多久，犬養神原就來到了總督府的會客廳。
不過，卻不是一個人來。
還帶了兩隻五花大綁的人。那兩人乃是一男一女，男的長得雖然不高，倒也雙眼有神，顯然不是什麼普通人。
而那女的，卻長得眉眼如畫，身材妖嬈，雖被繩子綁著，卻是該凸的凸，該凹的凹，顯得極是妖媚誘人。
“他們又是何人？”
王昊指了指那一男一女道。
“他們的良心，大大的壞。”
犬養神原跪在地上，向王昊行了一禮，然後指著那個男的道：
“這是屬下的表兄，這廝竟然跑來朝鮮江原道，還想說服屬下，讓屬下對總督大人不利。屬下決定大義滅親，便將他抓了來見總督大人，以表忠心。”
“很好！”
王昊重重地點了點頭，問道：此賊又是什麼來歷？”
“回稟總督大人。”
犬養神原道：“此賊乃是德川家光的家臣，任職大奉行，名叫酒井忠清。”
王昊讚許地點了