這一天，桃林城來了一名叫做韓立的書生。
這書生韓立約摸20歲左右。
他1米8身高，一副堅毅果敢的面龐，目光炯炯有神。
從他那標誌性的長衫上，就可以看出其必定是一位飽讀詩書的良家子弟。
從他與路人的談話中，就可以看出其身上散發著一種腹有詩書氣自華的氣質。
韓立來到桃林城中後，在桃林城逛了一大圈。
第一天，韓立用銀子在桃林城城南偏僻處買了一處小院。
小院不是很大卻也不小。
紅磚碧瓦，4蓬3間。
小院前種著一棵桃樹，小院後有一塊菜地。
第二天，韓立在小院中打掃衛生，美化生活環境。
第三天，韓立買來了一些生活用品。
第四天，韓立用鋤頭將後院的菜地鬆散開來，種上了一些菜品。
隨後，他又在院子旁養了一些雞鴨。
第五天，韓立拜訪了同一條街上的左鄰右舍，人們紛紛以禮待之。
第六天，韓立在自家庭院門楣處掛上了“韓氏私塾”的牌子，開始招收學童。
私塾只對幼童進行啟蒙教學。
10天后，韓氏私塾僅僅招收了4名幼童。
這4名幼童均在5歲左右，都是同一條街上的鄰居。
他們的家長之所以將孩童送到韓氏私塾，並沒有指望學到多少文化知識。
他們不過是希望大人出去做工後，家中的孩童有個玩耍的去處。
況且，韓氏私塾的收費也不貴，一年時間也不過收費2兩銀子。
這一天，韓氏私塾正式開學了。
4名孩童也早早來到私塾中，面見了韓先生。
這4名孩童兩男兩女。
他們都姓楊，小名分別叫大牛，二虎，胖丫，小翠。
4名孩童坐在由房間改成的教室中。
面向前方的黑板，開始有板有眼的跟著韓先生上起課來。
韓先生的講課分為文課和數課。
文課便是認字。
數課便是識數和簡單的計算。
隨著私塾的正式開張，之後的日子裡私塾中時時傳來4名孩童一陣陣朗朗的讀書聲。
韓先生最先傳授孩童的是《三字經》。
“人之初，性本善。
性相近，習相遠。
苟不教，性乃遷。
教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。
子不學，斷機杼。
竇燕山，有義方。
教五子，名俱揚。
養不教，父之過。
教不嚴，師之惰。”
………………
開始之時，4名孩童的家長還有些不放心。
他們偷偷地聽了韓先生幾堂課。
見韓先生又是教他們的孩子學文，又是教他們的孩子識數。
完全沒有耽擱他們自家孩童的學習，家長們便徹底放下心來。
這些家長們也知道了韓先生教自家孩童學的是《三字經》。
雖然，他們不知道這《三字經》是何文所著。
但從那簡單易懂的文字來看，《三字經》也必定是最好的孩童啟蒙學習之物。
韓氏私塾便這樣一天天開了下去。
無疑，這韓立便是化凡中的楊不凡。
看到楊不凡的私塾逐漸走上正軌，不遠處暗中保護楊不凡的小雅，小惠兒，小蓉兒也放下心來。
小蓉兒想著東家的化名，不解地問小雅，“小雅姐姐，東家為何化名韓立呢？其中可有什麼講究？”。