“還不錯，雖然有些少年強說愁的味道，但也還有些可取之處；以景寫情，情景交融，雖然這情稍顯直白稚嫩，但以你這般年紀也算難得；若是再多些人生閱歷，你便不會把這物是人非的孤獨惆悵想的這般簡單了。”伏行之亦是贊同地點點頭，而後道：“終究是還需要親身歷練，別人的經歷理解的再深刻亦是無法真的感同身受。”
伏衍聞言向二人施禮道：“謝父皇，先生點撥，怪不得我自己打完腹稿也感覺怪怪的，學生受教了。”
申不易極為喜歡伏衍這一點，一點就通，而且從不自以為是的鑽牛角尖，然後點頭道：“這一題便算你透過，想來陛下也沒有意見吧？”伏行之聞言亦是點點頭沒有多言。
申不易踱了幾步，而後說道：“這第二題，便是如何治學，老夫想要聽聽殿下對此有何見解；若是你能解決這個問題，想來即便外出遊歷也不會耽誤學業。”伏衍聞言躬身一禮，鄭重道：“謝先生良苦用心，學生定然不辜負先生的教誨。”
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治學之道博大精深，自然沒那麼容易用幾句話說得清。伏衍思慮良久，正色道：“對於治學之道，學生覺得必然要懷有對知識的敬畏之心，無論何時都應該虛懷若谷，不可驕傲自大。至聖先師孔子尚言‘三人行，必有我師焉’，我們自然也不能因為自身的一點點學識而妄自尊大。‘聞道有先後，術業有專攻’，哪怕再不起眼的一個人，在他所擅長的方面也有我所能學到的東西。”伏衍稍微停頓片刻，見伏行之、申不易二人沒有言語，又接著道：“學生認為學會不僅僅是知道，而是懂得了如何去運用，才算是真正的掌握了；先賢所言‘學以致用’大抵是這個意思吧。知是行之始，行是知之成，致良知，以良知知行合一。運用所學、所知去解決問題，在做的過程中發掘出更好的更適合自己的方法，知行合一必不可分，否則便不是真正的知；那以為自己學到的知識，也便不是自己的了。”
聞言，伏行之大為震驚，喜出望外；他怎麼也沒想到，一個十五歲的少年，竟有這般見地；而且這個人還是他的孩子。申不易亦是眸露精光，心道：“此生能有一個這樣的學生，死而無憾了！”
申不易撫須而笑，轉頭看向伏行之，嘆道：“或許我已經沒有什麼能夠教殿下了！若想成儒化聖，必須走出屬於自己的道路。殿下如今缺少的也不過是人生閱歷與感悟，若能苦學不輟，十五年內我華夏或可再添一大儒。”
儘管伏衍的回答讓人震驚不已，但伏行之卻沒想到，申不易給伏衍如此高的評價。十五年後伏衍也不過三十歲，一個三十歲的大儒？亙古未聞！更何況伏衍文武兼修，將來的成就已經無法估量了。聽聞申不易的誇讚，伏衍絲毫沒有表現出一絲驕矜之色，反而有些受寵若驚，趕忙道：“先生謬讚了，這宇宙浩渺無垠，人生卻十分有限，學生只求有生之年能明悟哪怕其中一絲真諦，便已無憾了！”
伏行之二人聞言皆是滿意的點點頭，若只論天賦，或許這世間驚才絕豔之輩數之不盡，可最終能達到一定高度的人卻是鳳毛麟角；這其中的決定因素便是心性。面對當世大儒如此讚許，卻毫無驕矜之氣，尚能認清自我，低調謙遜，未來必不可限量。
伏衍見狀，趕忙道：“父皇，那這次的考校算兒臣透過了吧？”伏行之聞言，只得無奈地點點頭；心中卻是暗道：“不知道答應你這個要求到底是對是錯！若不是你對於這至尊之位表現的毫無興趣，我都要考慮是否要更換這太子的人選了。不過如此也好，太子與他乃是一奶同胞，而且在眾皇子中，兩人的關係算是好的 ；更何況對於太子來說，伏衍將來能有所成就，也是他的一大助力。”
此番江湖之行只差最後一步，伏衍欣喜萬分，趕忙問道：“父皇，唐老是誰？我去哪