孫小寶並不知道《東方傳奇》雜誌社那邊正準備給他送大禮，安撫他的不滿。這會兒，他正在江南影音公司的工作室裡坐立難安，極不自在。
不自在的原因是坐在他對面的人“叭叭叭”地說個不停，而且內容全是關於他在學校時的事情。
這人說就說吧，本身沒什麼大不了。
問題在於，現在的孫小寶並不是之前的孫小寶，有些記憶已經缺失了，他想不起來，接不上話。
對面的人揶揄他：離開學校不到一年，就把事情忘得一乾二淨了？有些事忘了不要緊，連人都忘了，太不應該了吧？難道說，現在成了作家，還學會寫歌了，就要擺架子，和過去劃清界限？
孫小寶還沒法還嘴。
無他，對面坐著的是他在南藝時的一位老師。這位老師曾是輔導小組的成員，有一年負責給他填充音樂基礎知識。至於輔導效果嘛真不好說，反正靠著死記硬背，孫小寶考試勉強過關。
老師名叫左學，中等個子，留著中分頭，戴著金絲眼鏡。他臉型瘦長，大概三十多歲的樣子。乍一看，真有幾分藝術家的氣質。
這是吳淑蘭專門請來的磁帶專輯製作人。請左學的原因是這位老師對流行音樂研究頗深，還曾到東南亞獅城和日本遊學，思想並不保守。
雖然他的本職是大學老師，但也會出來做一些兼職工作，比如影音公司這裡經常請他來指導磁帶專輯製作，因為他對流行風向有著敏銳的直覺。
“怪不得蘭姐說是熟人呢，原來是老師。但現在這情況，感覺是半生不熟的狀態，完了我還得代表蘭姐和他溝通。看這樣子，還有我說話的份兒嗎？” 孫小寶默不作聲，心裡卻在懷疑吳淑蘭的決定。
扯完孫小寶在學校的往事，左學拿起孫小寶寫的兩首歌的稿子點評道：“看來畢業後這段時間你沒閒著，心裡有些想法，就是風格有些過時了，咱們得重新編曲。”
“哦！”孫小寶隨便應了一聲，這會兒他腦袋有點蒙圈，還沒回過神。
“還有啊！雖說你不是專業出身，但這基本功實在太差了！詞咱們先不說，就說這譜子吧！怎麼形容呢？照著扒譜還沒扒好，不倫不類的樣子。當初我教你的知識忘了？你得再複習複習，不然，就算你腦海中有靈感， 也沒法寫出來！”
孫孫小寶心想： “就我這水平，在非專業的人士當中，應該不錯了吧？複製金手指裡的作品，夠用了。複習？也不知道還能不能學進去。”
當然，嘴上不能這麼說，他只能一個勁兒的點頭。
左學也不是一味貶低他，對於他的某些靈感，以及創作能力還是很欣賞的。一開始孫小寶還擔心，一個對原來的孫小寶有了解的人會發現自己的靈魂換了，還會質疑自己的能力。
結果卻沒有。按照左學的說法，在學校那會兒，孫小寶並不是一無是處，還是有一些天賦的。只是性格的原因加上“小天才”事件的影響，被壓制住了。
現在他的性格有些變化，有了某種表達的慾望，搞一點創作很正常。
對於這位老師的話，孫小寶將信將疑，他覺得裡面的客套話居多，只不過不好意思說得那麼直白而已。不過，只要沒懷疑，那就無所謂，先做正事要緊。
這位老師雖然話多，但做起正事兒很認真，速度很快。他一邊看稿子，一邊問孫小寶各種問題，手頭也沒閒著，拿著筆寫寫畫畫。
不一會兒，又有幾個人到了，他們進來後襬弄著工作室裡的各種樂器，同時加入討論當中。一下午的時間，左學就把大致的方案確定好了。
接下來幾天，孫小寶跟著他進入忙碌時間。由於這位老師白天空閒時間不多，許多工作只能晚上完成。 另外，左學並不私藏，他傳授了不少相關製作知