怎麼在這裡？沈顧北順嘴詢問。
孟佳佳看見他，目光閃爍，結結巴巴回答，我來扶溪補課，老師讓我順便聽聽競賽課。
孟佳佳確實每週都會進城補課，沈顧北默默審視孟佳佳兩眼，沒有多說什麼。
他們同時進入教室，分別走向兩個方位。
全省參與競賽的同學，都匯聚在大教室裡，放眼望過去，密密麻麻全都是人。
魏沁和袁海來得早，提前給沈顧北站好位置。不偏不倚前排正中央，整個教室的絕對c位。
你怎麼才來？魏沁招招手叫他過來，還以為你要遲到，急死我倆了。
沈顧北解釋，路上遇到一個熟人，打招呼耽擱點時間。
哪個熟人？孟佳佳嗎？袁海看見同時進入教室的孟佳佳，以為沈顧北浪費時間跟他寒暄。
沈顧北面如表情，用你覺得可能嗎的眼睛無聲回答。
呃，開個玩笑。袁海給自己找個臺階，將話題引到孟佳佳身上，話說回來，他不是沒有名額嗎？怎麼也來聽競賽課？
魏沁：對啊。張老師說，只有確定競賽名額的人才能聽課。
沈顧北人生閱歷豐富，瞬間猜出原因，他應該找了別的渠道。
啊？！兩個小同學涉世未深，沒經歷過幾次不公平競爭，彼此臉上都寫著迷茫。
袁海：可是，年級組長說，咱們學校只有三個名額。
魏沁：對啊，每年都是三個。
別想太多，先聽課。沈顧北敲敲桌面，示意他們看前面。
其實，以沈顧北的角度來分析，整件事情很容易想通。
孟佳佳落選，他本人和劉紅梅肯定都心有不甘，所以尋找別的通道獲取名額。
慶黎中學三個競賽名額是固定的，他還沒那麼大本事讓省級比賽修改規則。
換句話說，孟佳佳得到的名額，肯定會擠走他們中間一個人。
擠走誰呢？
校內考試，魏沁排第三名，按名次她比較危險。
但如果中間有劉紅梅參與
沈顧北微微眯起眼睛，得出結論。
擠走的名額一定是自己的。
省級競賽得到名次，高考會有相應加分。而且，只要順利進入國賽，還有高水準的老師為他們培訓。
慶黎教育資源落後，連基礎知識都教的馬馬虎虎。沈顧北想要考入清北，必須得到更好的教育，爭取更多的加分機會。
這次競賽對他來講，至關重要。
沈顧北捏著筆，用筆尖敲敲桌子，專注思考對策。
中間那位同學，競賽老師直直看向沈顧北，請你站起來，回答剛才的問題。
沈顧北仰起臉，對上老師的視線，緩緩站起來。
剛才哪個問題？
袁海用書擋住臉，小聲提醒，競賽中如何獲得好成績。
謝謝。沈顧北收到提示，清清嗓子回答，我認為，好成績需要天賦、努力、心態和運氣。
聽到回答，老師笑笑地說，你的答案無懈可擊，卻暴露了你並沒有聽我講課的事實。
是，對不起。沈顧北立刻認錯。
我欣賞你的答案，也希望你分點注意力給我，把握這次大課。老師並沒有生氣，模仿沈顧北的語氣，好成績需要天賦、努力、心態和運氣。同時，人生旅途中的良師也能讓你事半功倍。接下來我們講考試方法，請大家認真做好筆記。首先
老師示意沈顧北坐下，繼續講競賽內容。
沈顧北安安靜靜坐回去，暫且收起思緒，拿起筆記錄重點。
三節大課結束，沈顧北記錄的內容寫完半個筆記本。
之前點他名字的老師特意把沈顧北叫過去