貨幣和就業制度作出了批判……,這一篇是講述美洲種植園的,您知道美國的黑奴是怎麼樣一段歷史嗎？這一篇就是講述資本主義的早期積累是用人血換來的……」
蘇翎每一篇都能從這個年代的邏輯去理解文章,說到後面蘇翎開始跟兩人聊起了自己的看法，銷售的口才,哪裡是這兩位長期做政治思想工作的老師能比了？等她說完,兩位老師都想讓她給大家講政治課了。這是個什麼樣的人才啊？
「革命家庭出來的孩子，就是不一樣。小蘇同學，你有這個意識,並且把事情做在前頭，我們非常高興。今天這個事情我們就是了解了，你的思路是對的，繼續保持！」
「謝謝老師今天給的指導，肯定我的做法，這一點太重要了！」
「主要也是你能方向正確。」
「老師，我是這麼想的，我在課上給大家講了這麼多，但是這一位同學明顯並沒有理解我的說法。可能他本身基礎比較差，也有可能他對革命有一些瞭解不當的地方。如果是基礎差還好，但是思想有問題就麻煩了。每天交上一千字左右的思想報告，讓他能夠快速地將思想糾正過來很重要。我爸爸當時怕我被右，派分子收養了十幾
年，思想上不正。他就是這麼讓我來糾正思想的。」蘇翎出門之前建議。
「到底是老革命了，這個辦法不錯。」
「嗯，很有效果的。」
不管是哪個傻逼舉報的，一天一篇思想報告，還要讓他不重樣。
「小蘇，這個同學在你班級裡，我看你也不是一個打擊報復別人的。不如你帶帶後進同學？」
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