驗課，老師開啟大螢幕投影，開始正式講課，
時不時有人舉手提問，不少人在課本上划著課件上的知識點。
京大每天隨處可見的一幕照常進行。
方然也在記著筆記，即使前面已經落下不少，但他並不在意，從自己現在開始聽的部分寫起，
老師話語停頓的間隙，窗外的陽光照射下，他抬起頭看向教室裡的景象，
身為參加者，正常的學習畢業工作已經是不是他要走的道路，這樣坐在教室裡，眼前的一幕已經是離他遙遠的景象，
所以能以反正也要好好養傷停留在這種日子裡，
方然覺得也不錯。
而且還有種偷偷隱藏在人群中、別人都不知道我其實有超能力的竊喜自得感。
教室裡課程繼續，雖然很多東西一知半解的跟不上，但方然依舊認真的記著筆記，就像高中之前的他那樣，
體驗著這難得的京大求學時光。
很奇怪的一點是，
反倒是在清楚自己已經不用上課的現在，他突然感受到學習的有趣。
坐在最後排的窗邊陽光裡，聽著老師講著的關於CPU的構成，得到新奇知識的滿足感和趣味性，
時間在認真記著筆記的聽講中過的飛快，
一節課轉瞬到了結束。
“好了，今天的課先上到這裡，”
那位髮際線彰顯強大的老師，攏起書在講臺上磕了磕的說道，然後看了自己的手錶一眼，緩緩的說出了那句讓無數大學生痛苦的經典臺詞。
“既然還剩下點時間，那今天我們點個名吧。”
在在場各位學霸都心裡無語吐槽，這句話的因果關係到底在哪裡，老師拿起各班級名單，從學號順序開始挨個點名。
“王亮。”
“到。”
“李辰佳。”
“到。”
“趙業振。”
“到。”
...
隨著老師的聲音，一名名戴著眼鏡的男生紛紛舉手回應，
嗯？什麼？你說女生？
呵，計算機系怎麼會有女生呢（莫得感情的微笑）...
熟悉的名字，熟悉的順序，熟悉的回應，點名很快就進行了名單的末尾，然後看到最後一行的那個名字，
“方然。”
然後在他都準備拿筆打勾，學生們都準備收拾東西去下一節課的時候，
“到。”
教室後方傳來的回答，讓不少人動作一愣。
長達兩年的時間，讓無論老師還是學生都對點名的‘朗讀’順序已經習慣，所以在突然聽到這一聲‘到’的時候，
所有學生包括講臺上那位老師都朝後排窗戶那看了一眼，不約而同的冒出了同一個念頭。
臥槽，我們班這一號人原來還活著的麼！？
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