在座的就算田有根和彭王兩位同學停留的時間最長，在災區受的苦最多，主要的話題也就在他們身上展開。
來的人一多，彭同學的身份也逐漸浮出水面，原來這傢伙在省城也是大有來頭之人，怪不得言談舉止都跟一般的同學大不相同。
張老師似乎對此瞭解的很清楚，只見他對彭同學說道：“這一次把你和田有根一起留在災區，其實也有考驗你們的意思在內，這是校方領導的一片苦心，希望你們沒有太多的怨言。”
“怎麼會呢？我們不過吃了幾天苦，不想災區人民從始至終都在面對困難，比較而言，這點苦又算得了什麼？張老師，我擔心的就是學業成績，聽說過兩天就要考試，我們這幾個同學恐怕有點危險啊！”
彭同學的話也代表了田有根的心思，是啊，哪怕你平時表現再好，關鍵的時候考試不及格，那也是絕對不行的。學生嘛，學習成績才是第一位的，其他的只能作為參考，最終不起決定作用。
張老師安慰道：“這個學校領導當然有安排，會給你們足夠的時間進行復習，放心吧，按照你們自己的實際學習能力，只要努力，考試一定會順利透過的。”
說完之後，回過頭來看了看田有根：“這裡面我唯一擔心的就是田同學，你這個同學什麼都好，就是有點雜事過多，主要的精力沒有用在學習上面，我聽說你之前的考試也都是勉勉強強才及格，好幾次都是補考之後才勉強過關。老弟啊，這樣可不行呀！這會影響你以後的就業渠道，你明白嗎？”
其實簡單的說，就是留校任教的問題。
這裡面有一個硬指標，那就是必須學習過硬，必須是優秀的學生才行。
像田有根這個樣子可不行，門門考試勉強及格，甚至還需要補考才行，讓老師和教授們看著就擔心不已，這樣的人既是其他方面表現再好，留校任教恐怕也難以服眾，畢竟在主要的專業上沒有亮眼的成績可言，這就是一大弊端。
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