創造一個包容性強、多元共存的社會。
比如匈奴歸附，在漢朝時期，匈奴是中國北方的強大遊牧民族。經過長期的對抗和戰爭，漢朝透過和親政策和封賞制度，使得部分匈奴部落歸附，成為漢朝的藩屬。這種歸附不僅是軍事上的勝利，更是文化和政治上的融合。
再比如契丹是遼朝的主要民族，遼朝曾是中國北方的一個強大王朝。
在金朝興起後，遼朝滅亡，部分契丹貴族和民眾歸附金朝，後來又有契丹人歸附元朝。這些歸附過程中，契丹人與漢族及其他民族有了更深層次的交流和融合。”
土著首領略顯動容：“我需要看到實際的行動和成果。”
劉智汝信心滿滿：“當然，我們將用行動來證明我們的誠意。我提議我們可以從小規模的合作開始，比如共同開發資源、建立貿易站點等，讓您親自見證我們的政策是如何造福於民的。”
土著首領考慮片刻後：“我願意嘗試，但必須確保我的族人的利益不受損害。”
劉智汝鄭重承諾：“我向您保證，我們清朝的政策始終將人民的福祉放在首位。我們將共同努力，確保每一項合作都能帶來實實在在的好處。”
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劉智汝站起身來，伸出右手，“讓我們攜手共進，為了和平與繁榮的未來。”
土著首領猶豫了一下，最終也伸出手，與劉智汝緊緊相握。
在接下來的日子裡，劉智汝與土著首領密切合作。他們共同制定計劃，抵禦西班牙人的侵略，同時開展各種建設專案，改善土著族人的生活條件。
隨著時間的推移，土著族人漸漸感受到了清朝政策帶來的實惠，他們與清朝士兵的關係也越來越融洽。
在菲律賓群島的繁華港口城市馬尼拉，西班牙菲律賓總督的府邸內，總督正焦急地在書房中來回踱步，手中的信件是剛剛從各處送來的緊急情報。
房間的另一側，幾位高階軍官和顧問圍坐在一張大桌子旁，面色凝重。
總督憤怒地拍打著信件：“這個奕寧皇帝，他到底想幹什麼？他這是在向我們宣戰嗎？”
軍官甲憂心忡忡：“總督大人，根據使者的回報，清朝皇帝似乎有意將菲律賓納入其版圖。但目前還沒有正式的軍事行動，我們應該怎麼辦？”
顧問乙冷靜分析：“我們不能坐以待斃，必須採取行動。但正面衝突對我們不利，清朝的實力遠超我們。或許我們可以採取一些非正規的手段來削弱他們的影響力。”
總督點頭同意：“好，那就這麼辦。派人假扮成清朝官兵，去放火劫掠，製造混亂。同時，安排人在他們的水源和食物中下毒，讓他們自亂陣腳。”
不久後，一系列破壞行動在菲律賓各地展開，但出乎西班牙人的意料，清朝將領劉智汝早已佈下天羅地網。
假扮的清朝官兵在行動中遭到伏擊，損失慘重；而下毒的計劃也被劉智汝識破，下毒者被逐一捕獲。
還有就是奪取糧食的計劃。
西洋艦隊副官急匆匆地走進艦艇辦公室內：“將軍，我們截獲了一份從西班牙人那裡傳出的密信。”
劉智汝接過密信，快速瀏覽：“這是……西班牙人的計劃？他們打算在本地人給我們的糧草運輸途中設伏！”
副官驚訝：“這幫狡猾的西班牙人！將軍，我們該如何應對？”
劉智汝沉思片刻：“我們不能讓他們得逞。立刻通知糧草隊改變路線，同時，我要親自帶領精兵，設伏在原定路線的兩側。”
副官疑惑：“將軍，您是說……我們要反過來伏擊他們？”
劉智汝點頭：“正是。既然他們想要偷襲我們，那我們就以其人之道還治其人之身。我們要讓他們知道，清軍的智慧和勇