江立華找張雲起談話的那天下午，168班十三名私自帶自制小火爐的男生家長就被通知趕到了學校。
整整一個下午及晚上，這些男生和家長都先後和江立華進行了談話，教務主任羅大海也參加了。
大夥都很慘，幾乎沒有不被自己爹媽罵的，那個年代的子女教育比較粗暴簡單，王小凱告訴張雲起，談話的過程中，好幾個男生捱了父母的揍，班上的於仁禮最慘，被他爸打的嘴巴出血，後面還是羅大海和江立華勸住的。
然而好幾個小時的談話並沒有取得任何收穫，沒有人承認是自己引發的火災。這點和張雲起的預想沒有任何區別，他甚至覺得校領導把這群學生的父母叫到學校是極大的失策。
道理很簡單。
不小心引發火災的兩個人肯定在這十三男生裡面，他們畢竟年齡小，心智沒那麼堅定，怕事兒，如果加大審查力度，指不定真正引發火災的人就動搖了，承認了。
現在他們的家長來了，他們就有了主心骨，這些家長私下裡肯定了解過情況，和自己的崽透過氣，教他們怎麼應對學校的調查，這樣一來，學校沒有證據，想要查出來的可能性變得更低。
事實如張雲起所料，這群家長對自己的崽罵也好，打也罷，僅僅是針對他們私自攜帶自制小火爐這個問題上，向學校表明一個態度，但沒有任何人承認是自己引發的火災。
第二天，十三名學生的家長們離開了學校，關於火災的處置結果並沒有出來，這起火災事件也沒有被江川市的電視報紙媒體報道出去。
張雲起記得，火災發生的當晚就有媒體記者過來採訪過，顯然，這些天學校高層雖然一直風平浪靜，沒有給學生、家長以及外界一個交代，但私底下他們一定在利用各種關係控制輿情的發酵。
在學校裡面，這起火災的輿情是控制不了的，只要校領導一天不給出一個官方說法，那麼關於這起火災的八卦就會越傳越厲害，在火災發生的那幾天裡，幾乎每個學生都在討論這件事情，各種內部訊息在大夥之間流傳著，168班成了市一中著名的旅遊勝地，課間的時候，總有學生跑過來看稀奇。
張雲起也成了一個稀奇的動物。
課間的時候，經常有學生走到他們班上的窗戶口，指著他對身邊滿臉稀奇的同學說:“就是他！就是他！”
張雲起受到了不小的影響，不管是上課、吃飯還是走在路上，經常有人用一種好奇的目光打量他，不過這起火災似乎對林聰沒有產生什麼影響，他每天照常上課，因為168班絕大多數學生的書籍都被毀了，每節課都是自習課。
每天的數學課上，林聰就坐在講臺上看書，偶爾有幾個女同學上去問問題，他都會細緻地講解分析。
沒有人去問的時候，他就慢慢的翻著自己手裡的書，一臉的風輕雲淡。
教室裡，只有閱歷豐富的張雲起能察覺到林聰和以前的一些不同，以往向女同學講解題目的時候，他很喜歡盯著對方的眼睛微笑，現在，他從不多看女生一眼。
有一天的一節數學課上，張雲起發現一向喜歡隨性簡約的林聰突然穿起了白色襯衣和黑色西裝，打著一條穩重的藍色領帶，手裡抱著一疊資料，顯得非常精神帥氣。
前面大半節課上，和往常一樣自習，林聰坐在講臺上看書，給同學細心講解題目。
距離下課還有幾分鐘的時候，林聰動手把擱在講臺上的一疊資料分成數份，叫班長林月英下發給每個同學。
資料下發完了之後，林聰拍了拍手掌，把同學們的注意力吸引過來後，他說道:“這份資料是我當年讀高中時的數學筆記，算是我個人的一點學習心得吧，現在給各位，希望對你們以後的學習能有點幫助，和你們相處的這半年裡，我收穫了不