天空都明朗了，心頭大石落地。
學生家長在互相溝通完彼此需求，同意林笑來做家教後，發來了家庭地址。原本還在計算著每天來回交通費的林笑，看到地址就笑了。
你說巧不巧，就是茅文睿那個房子所在的小區隔壁，比茅文睿的小區離學校還要近。
其他同學的家教並不是都這麼近的，有的坐地鐵都要四五站。
開春天氣漸暖，騎腳踏車來回完全不是問題。林笑開心地對著手機悄悄鼓掌，如此一來，她只要買個共享單車的包月，交通費又可以省下！
茅文睿知道她開學必然要兼職，很快就來詢問兼職找得怎麼樣了。
林笑很高興地和他分享了自己的好運。
茅文睿聽了，深有同感，心裡開始默默盤算，那幾天自己能不能準時下班回家？
家教的物件是個小學女孩，大城市的家庭，對孩子的教育極其上心，小學五年級的小姑娘，不僅有家教輔導，還有各中特長班要上，林笑和家長核對時間表的時候，就發現這個小姑娘的時間被安排得滿滿當當。
女孩的父母讓林笑過來上課，主要希望她輔導孩子的語數英，下半年就是六年級了，升學考試，壓力很大的。林笑不知道別的家教是不是隻輔導一門課，她這邊，反正家長希望她全方位輔導。表示相信她這個名牌大學的大學生。
做小孩子的老師，林笑早有經驗。小姑娘對學習已經露出疲態，林笑上門第一天，就發現她一心只希望老師幫她完成作業，完全無心如媽媽所說“多學一點”。
林笑也沒著急，儘量給孩子順毛不引起她的反感，進門熟悉了幾天後，便大概摸清了孩子的情況，開始不著痕跡地引導輔導。
一切都如她預想的那般順利，小女孩雖然對學習產生了厭倦，但性格十分乖巧，林笑的家教工作不算多為難，她也盡心盡責地照顧這個孩子，希望自己真的能對得起那份報酬。
唯獨出乎意料的，是來回的交通。
林笑斥“重資”包月共享單車，結果根本沒用上幾次，除了學習日前往學生家的路途是她自己騎車過去的，下課回校、週末來回，茅文睿都會雷打不動地騎著他那輛腳踏車來到她面前，接送她上下課。
林笑很心痛。
“十幾塊錢呢，都沒騎十次，都沒賺回來。”
茅文睿被她逗笑，捂著心口：“說得對啊，真的太不划算了，一想到我們的錢被資本主義賺去了我就難受！不行，我們得賺回來！”
林笑沒懂，怎麼賺回來？還能退款不成？
茅文睿：“禮拜天晚上下了課，我們騎腳踏車去，騎它個一小時59分，全都賺回來！”
林笑笑出來，抬手拍他：“你搞笑啊！”
茅文睿對她挑眉，彎腰湊過來：“還心疼不心疼了？”
林笑收了手機別開臉往前走：“我就隨口說說，有人載我我還能不樂意？反正辛苦的又不是我。”