第一百二十六章 盛世新篇，情繫千秋
晨曦微露，照亮了巍峨的朝堂。墨染與謝允身姿挺拔，並肩而立，諸臣恭敬地分列兩旁。今日，聖上召集眾人，共商進一步推動國家科技發展與文化教育普及之策。
“墨染、謝允，朕聞海外諸邦科技日新月異，文化教育亦頗具特色。朕欲我朝在科技上有所創新突破，於文化教育上能澤被萬民，使我朝根基永固，昌盛綿延，二位愛卿有何高見？”聖上目光炯炯，滿含期許。
墨染上前一步，拱手奏道：“陛下聖明。科技乃強國之要，臣以為可設立皇家科學院，廣納天下奇人異士、飽學之士，專研天文曆法、數理機械、醫藥農事等諸般學問。給予充足經費，令其可購置器械、材料，進行各類實驗探究，必能有所建樹。”
謝允亦出列進言：“陛下，文化教育之普及至關重要。當在各州府縣廣設官學，不論貧富貴賤，皆可入學受教。編撰統一教材，內容涵蓋經史子集、禮儀道德、民生技藝等，使學子既能傳承我朝文化精髓，又能習得實用之能。再者，可定期舉辦科舉，選拔賢才，激勵學子奮發圖強。”
聖上微微點頭，“二位愛卿所言甚是。朕命墨染總理皇家科學院籌建之事，謝允全力負責文化教育普及之務。諸卿需齊心協力，不得懈怠。”
“遵旨！”群臣齊聲高呼。
墨染回府後，即刻著手皇家科學院的籌備工作。他四處尋訪賢才，發榜招賢：“凡有一技之長、志於科研者，皆可入皇家科學院，為國家科技發展貢獻心力。本院將提供優渥待遇、精良裝置，助君等一展才華。”一時間，各地能人紛紛響應，有精通天文星象者，有擅長製造機關器械者，有深研醫藥病理者，齊聚京城。
墨染親自接見這些賢才，與之深入交談，瞭解他們的研究方向與所需支援。“君等乃國之瑰寶，科學院便是君等施展抱負之舞臺。但有所需，儘管提出，本王定全力支援。”他的話語讓賢才們備受鼓舞。
謝允則忙碌於文化教育普及之事。他召集諸多學者、教育家，共同編撰教材。“此教材關乎我朝未來，務必深入淺出，既具文化內涵，又貼近民生實際。”謝允對眾人強調。同時，他安排官員前往各州府縣，選址建校，籌備師資。
在皇家科學院，賢才們夜以繼日地進行研究。天文臺上，天文學家們觀測星象，記錄資料，試圖破解天體執行之謎，以制定更為精準的歷法，指導農業生產與航海出行；實驗室內，機械師們擺弄著各種零件，研製新型的農具、兵器與交通工具，期望提高生產效率與國家防禦能力；醫藥房裡，醫師們採集百草，研究藥理，探索新的治病良方，為百姓健康保駕護航。
墨染時常親臨科學院，檢視研究進展，與賢才們探討問題。見一位機械師在研製新型織布機時遇到難題，墨染沉思片刻後說道：“不妨參考水車之原理，以水力驅動織布機運轉，或可提高效率。”機械師受此啟發，茅塞頓開，經過反覆試驗，終於成功製造出了水力織布機，大大提高了紡織業的生產效率。
謝允在各地官學，親自為學子們授課講學。他以生動有趣的方式講解經史子集，讓學子們領略到傳統文化的魅力；又傳授民生技藝，如耕種養殖、手工製作等，使學子們明白勞動之美與實用之學的重要性。“諸君乃國家之希望，當勤奮學習，修身立志，將來為國家與百姓效力。”謝允對學子們殷切期望。
然而，科技研究與文化教育普及之路並非一帆風順。在科學院，一些研究專案因缺乏經驗與技術支援，進展緩慢，甚至遭遇失敗。部分賢才因此心生沮喪，信心受挫。墨染得知後，召集眾人，鼓勵道：“科研之路，本就充滿挑戰與未知。一次失敗，不足為懼。君等當總結經驗，砥礪前行，本王堅信，終有一日，必能攻克難關。”