好半天李緒也還是懶洋洋的，沒睡飽一樣。
“沒話說就回家。”李緒推門就進，“冷死了。”
竇遙在原地站了起碼半分鐘才繼續走。
回到家拿鑰匙開門，開啟門換鞋、進屋。棉衣一脫，忽然之間眼前有東西散落一地。
白白黃黃不起眼，絨絨的，細而輕悄的，從他棉衣的帽子裡飄出來。
是蒲公英。
回來路上李緒隨手抓了一把，藏到了竇遙身後。
“……”
竇遙撐起眼皮望著，望夠了才彎腰把它們費勁地撿起來，撿完腰都差點兒斷了。
下午四點付萍回到家，被陽臺的陣仗嚇一跳！
這是什麼么蛾子。
“竇遙你這曬的是什麼？怎麼還把剩菜罩子給用上了。”
竇遙從房間出來：“蒲公英，路上撿的。”
“曬這個幹什麼？髒得要死！”
“樂趣。”
有人喜歡玩含蓄，那就陪他玩吧，玩幾年都行。
曬乾以後竇遙就特意把自己的文具盒清空，然後把這堆破草請進了方方長長的盒子裡，看著跟蒲公英棺材似的，三不五時還拿出來擱桌上凝視……人家是少年情懷總是詩，他是少年情懷上個墳。
除了上墳其他倒也沒什麼改變。
他跟李緒不在一個班，玩什麼都得等放學，而且李緒還要學棋，相當於要跟學校、棋院共同競爭一個人的時間。
但竇遙的精神世界也不是隻有李緒，他還有那一大堆破武俠小說。
進入初二以後不少家長有了緊迫感，開始抓孩子學習，竇志康跟付萍也不例外。當然大多數時候是付萍。她信奉的教育理念是孩子得管，越管越出息，所以竇遙免不了被反覆叮囑，少看那些小說，少跟不三不四的小孩玩。
每天他的包被會不定時抽查，發現課本以外的書是要捱罵的。
李緒的書包居然成了他最好的窩藏地點，反正這人也從來不肯帶正經書，正好拿小說充充數，起碼看起來書包鼓一點。
鑑於李緒的座位在最後，而竇遙這學期換到了一個顯眼的位置，在學校就是竇遙去找李緒。到5班後門以後他也不用出聲，吹聲口哨就行。
“……”送書的往往是遲欽，李緒懶得搭理他。
一般來說都是竇遙不經李緒同意就放，到學校也是不經同意就來拿，所以李緒有權利不搭理。
他不喜歡這些書，覺得太假了。
“我要是喬峰就大開殺戒，管他的，出了那口惡氣再說。”他是這種睚眥必報的性格。
竇遙說：“真到了那種地步，我覺得你不一定下得去手。”
其實李緒心最軟了，但他嘴硬啊，這點竇遙清楚。
“假仁假義。我走了，以後沒事別老喊我上來。”
竇遙也不攔他，盤腿坐教學樓天台看了會兒書，然後席地躺下。午間的陽光照在他身上，熱得人直冒汗，書剛蓋在臉上他就聽到李緒離開的腳步。
下午體育課老師讓選專項，還說全年級要打散了上課，否則湊不齊人。比如排球吧，總不能一個班的男生都學這一個專案。
李緒報了羽毛球。
沒別的原因，他只有一支半殘的羽毛球拍，沒有什麼籃球更沒有旱冰鞋，那些東西太貴了沒人給他買。
就那支球拍也還是孟函文給他的，他們這幫學棋的偶爾會在棋院的空地揮幾拍。
班主任把竇遙叫過去：“想好報什麼專案了嗎？其實不報也行，老師體諒你的身體情況。”
竇遙說自己還在考慮。
正好何敏敏風風火火地衝進辦公室：“這個李緒真氣死我了，課桌裡一本正經書都沒有，倒