一樣的想法。
片刻後。
李源告別張威，腦子裡還在思索著有關於競賽的諸多事項。根據張威所說，競賽裡面又細分為很多種競賽型別。就比如，如果是他要參加競賽的話，那他就要選擇槍法類的競賽進行參與。
其次。還有刀法、劍法、拳法、身法、錘法之類不同科目的競賽。
懷著腦子裡的諸多思緒，李源一步步的離開訓練室。
連他自己都沒察覺到，剛走出訓練室大門就迎面撞上了隔壁四班的學生。正好這會兒四班的學生集體跑來訓練室裡測試武道成績。
“怎麼訓練室這兒還有位同學？”
看到孤身一人離開訓練室的李源，四班的學生們紛紛表露不解。但他們也沒有多想，一排隊伍在四班班長的帶領下走進訓練室。
“應該是三班的學生吧？最後才走？難道是被張老師特意留下來？難不成是三班的尖子生？”
四班有同學猜測。
當即就立刻有人進行反駁：“不像。三班的尖子生只有那三位。而那三位早早就各自回到了教室。留下的這個學生明顯不是那三位尖子生的一員。”
“不管他是誰了。接下來我們可是有一場硬仗。班級排名前五的，才有資格入選火箭班的資格。我可一定要卯足了勁，拼盡全力。”
四班的學生在他們班主任的帶領下，再由張威這位武道老師逐一安排。接下來，一名名學生便陸陸續續的開始測試。
“張老師。不如跟我們說說，三班的學生平均成績水平怎麼樣？除開三班的那三位常年牢牢地佔據全班前三名次的尖子生以外，僅剩下另外兩個入選火箭班的名額應該競爭十分激烈吧？”
有學生滿懷好奇的問。
三班和四班的學生武道成績平均水平相差不大，再加上兩個班級剛好處於對方的隔壁。因此雙方平日裡多有競爭。
“這你可就猜錯了。”
聽到這名學生的詢問，張威彷彿想到了一些值得高興的事情，臉上不禁露出了一抹笑容，語氣頗有感慨，“三班出了一匹大黑馬！一個真正的天才！雖然他氣血分數不怎麼樣，只有84分。但是，他的武道總分數卻豪取189分！換算下來，你們可以猜一猜，他的器械實戰科目的分數到底有多高！”
聽完。
在場四班的大部分學生一時半會兒還沒有反應過來。直到有一名同學透過減法速算，得出了結果，“189分-84分=105分！臥槽！居然還有學生的器械實戰科目分數能夠拿下105分？武道總分數來到了189分這麼高！這也太誇張了吧？三班什麼時候冒出了這麼一位大神！”
全場一片譁然。
四班所有學生都驚呆了。
“器械實戰105分，這豈不是整個高三的年級排名第一？！”
就連四班的班長都被震住。
有同學當即提問：“這個人是三班的班長王耀嗎？還是那位張馨月同學？”
三班的三位尖子生裡面，唯獨這兩位是最出色的。因此，四班的大部分同學都下意識認為，十有八九應該是這兩人的其中之一。
“不對。王耀和張馨月這兩個人我還算是比較瞭解的。他們不可能拿下這麼高的器械實戰分數。”
這時。四班有一位成績名列前茅的尖子生站了出來，用十分肯定的語氣說。他叫關成才，和王耀、張馨月打過不少交道。所以他才能肯定，這兩個人達不到這麼誇張的器械實戰水平。
一定是另有其人！
“別猜了。你們是猜不到的。不然怎麼說是一匹黑馬呢？這位同學這段時間的經歷可謂是十分富有傳奇色彩。誰能想到，他在兩個星期以前，僅僅只是一個普普通通、成績勉強及格的學生