“不妥。”
吳崇民眉頭微微一皺，搖了搖頭，“按照張老師你的意思，是要把李源同學排在火箭班第一的位置上？照我看來，如果非要把火箭班的學生劃分出不同檔次的話。排在第一位的，理應是八班的年級第一林澤天。”
“其次。除了林澤天以外，再輪到一班的班長黃騰。也就是年級第二。他才是理應排在第二位的。”
“第三位，依舊輪不到李源同學。排在第三位的，應該是武道總分數排名年級第三的趙東來。”
頓了頓，吳崇民繼續往下說，“李源同學無可否認他確實非常優秀。他的槍法水平之高，甚至讓我都有些自愧不如。但是他的劣勢也是非常明顯的。他的氣血水平甚至還比不上火箭班尖子生的平均值。”
“他偏科實在是太嚴重了。如果把他排在第一個檔次的話，難免會引起其他同學的不滿，難以服眾。至於藍雨同學，她的氣血水平不低，倒是可以排在第一個檔次的第四名。”
聞言，張威非常不滿。
“吳老師，你這些話就有失偏頗了。如果這些學生到了火箭班以後，還要按照年級排名的那種方式來算的話。那火箭班成立的意義在哪？乾脆把教育局發放的資源，全部統統按照年級排名來分配不就好了？還要成立火箭班豈不是多此一舉？”
相較於吳崇民更看重雙科目齊頭並進，張威覺得，一個學生只要有一項科目最突出、最出色，就足以表明該學生的天賦潛力。
況且。李源的氣血科目劣勢，那是什麼原因？是因為天賦不行？潛力不夠？很顯然根本不是這些原因。
只是因為李源家庭條件普通，買不起太多的生命進化藥劑和怪獸的血肉精華。這才導致李源的氣血科目成績遲遲跟不上那些尖子生。
而一旦進入了火箭班，得到了教育局所發放的資源進行栽培。張威相信，李源氣血上的劣勢很快就會得到補全。
反觀器械實戰科目，這才是衡量一個學生到底有沒有天賦、資質的根本核心。絕不是看所謂的氣血成績。
“張老師，你不能用競賽的標準，來衡量我們學校的這些尖子生。你要知道，我們學校的學生，幾乎全部都會走高考這條路，而不是去走競賽這條路。按照你這麼排名的話，明顯太過於偏向於李源同學。”
兩位老師圍繞著李源而展開爭執。
張威也是被逼的無可奈何，只能指著監控影片：“吳老師。按照你的評判標準。那麼高耀祥這位年級排名前十的學生，放到火箭班的排名上也理應要比李源同學更高對吧？可如果這個排名傳出去，你覺得又能服眾嗎？”
“明明高耀祥這會兒被李源當成玩具一樣玩弄於股掌間。雙方的差距已經大到哪怕睜眼瞎也能看得出來。照你的意思，是要把一個失敗者的排名，排在一個成功者的頭頂上？這合適嗎？”
最後。
誰也說服不了對方。
倒也沒有向學校領導上述的意思，這點小小的爭執沒必要跑去打擾那些學校領導。雙方選擇各退一步。
吳崇民把高三年級排名第一的林澤天，排在了火箭班第一個檔次的首個位置上。而張威，則是把最為看好的李源排在了火箭班第一個檔次的次席位置。
第三個位置，輪到一班的班長黃騰。第四，一班的藍雨。第五，八班的副班長趙東來。
一共五位同學，位列於火箭班第一個檔次。
他們五個排在第一個檔次的尖子生，理應能享受火箭班最好的資源。其次，再輪到第二個檔次的尖子生排名。
說到第二個檔次的學生排名。兩位老師的態度就好上許多，也沒有再和剛才一樣爆發激烈爭執。很快他們就排出了第二個檔次所有學生的名次。
而正當