永恆，你跟大家說一說，剛才你的接發球搶攻，每一個細節都是怎麼考慮的？”
在李永恆看來，剛才自己的一次接發球，不過是一次普通的操作而已。但教練要自己說細節，那要說的東西可就太多了！
他想了想，才對在場的所有人說：“首先，她的發球，發到了我的正手位，還出臺了，而且旋轉很弱。我當然不會把球搓過網，肯定是要搶攻的。第二，搶攻的落點，當然是對方最難受的地方。比如剛才，她站在反手那邊，我當時有好幾個落點選擇，首選的落點是她的正手直線，那是她幾乎不可能跑得到，或者跑得到了也幾乎不可能接得好的落點。”
他的這番話，讓小舞臺上的教練和隊員們，陷入了短暫的沉思。
過了一會兒，曾教練問女隊員：“樊豔紅，你繼續發球，記住，不能讓他有直接搶攻的機會。”
女隊員一愣，拿著乒乓球，一雙大眼睛滴溜溜的轉了幾轉，還是在自己的反手位那兒，把球發到了李永恆的反手的近網處。
在大家的密切注視之下，李永恆同學左腳插上一大步，手中的橫拍立起，手腕一抖，把乒乓球打到了女隊員的正手大斜線，從球桌的側邊飛快地落臺彈走了。
又是一個理論上的死球！
女隊員自己哎呀一聲，叫了起來。
她平時這樣的發球，還從沒有人會搶攻的！這也就算了，搶攻的速度又快，落點又刁鑽，旋轉又強烈，叫人怎麼繼續嘛？
大夥兒又叫好起來。
聰明的隊員馬上想到，以剛才李永恆的做法，似乎腳步到位的話，乒乓球真的可以全臺進攻！
就像一片從沒見過的新天地，一幕一幕的展現給教練和隊員們看到。
曾教練又把兩人叫停了，問小李同學：“好！李永恆，你說一說，剛才接發球的想法？”
“教練，剛才她的發球發到我的近臺反手，如果我站在原地不動的話，只能是勉強把球搓過網。那是最不好的選擇。我的步法到位了，落點就有好幾個選擇了。首選的落點，當然是讓對方摸不到球的那個落點。”李永恒指著對方的正手大斜線方位，對大夥兒解釋。
其實大家都是乒乓球好手，一看就懂。再加上小李同學的詳細解釋，聽了之後，都有一種豁然開朗的感覺。
曾教練盯著李永恆看了幾眼，又問：“這些想法，這些手法，是你自己想到的，還是有人告訴你的？”
“我自己想的。”李永恆毫不猶豫地回答。
聽到小李同學說是自己想的，大家又陷入一陣短暫的沉默當中。
什麼是天才？
這就是天才！
人家小李同學只要想一想，就能把平時埋頭苦練的校隊隊員們，打到連球都碰不到的地步！
曾教練本來想著讓小李同學給大家做個榜樣，哪知道適得其反，天才的人，怎麼能給普通人做榜樣呢?
他環顧四周，指著一名八六級的男隊員說：“趙平，你跟李永恆打5分。這次你來接發球，讓李永恆發球。”
那位樊豔紅滿臉通紅的讓開了位置，給趙平前來嘗試一下李永恆的厲害。
曾教練又特別叮囑李永恆：“記住，你不能放水，必須拿出你最好的狀態!”
說著，把乒乓球拋給了李永恆。
這次不同了，大家都瞪大了眼睛，要學一學李永恆同學的發球技術。
李永恆在桌子那邊，看到趙平的球拍拍面，發現比正常的膠皮顯得顏色發暗，不由得微微吃驚，提出了要求:“我可以看看他的球拍嗎？”
“可以。“
趙平主動把球拍遞給李永恆檢查，順便也拿起了李永恆的橫拍，好奇地前後檢視。
李永恆看到趙