大家被李永恆的表現折服了，紛紛發表各自的觀後感:
“額，我好像真的理解了，打球要用腦子。“
“我似乎明白了，什麼叫簡單、高效。“
“我也好像懂了，出手不要太快的道理。在幾個選擇當中，應該選那個讓對手最難受的。“
“我現在知道了，自己的步法，竟然是差到不能再差的地步，浪費了太多的進攻機會。我以後要苦練步法了!“
曾教練等大夥兒說得差不多了，開始進行小結:“很好。大家都有收穫，很好很好。從今天開始，大家練球的方向和思路，都知道了吧？”
沒等隊員們回答，曾教練又補充:“有不懂的，可以向李永恆同學請教。不要認為他是新生，年紀小，就不好意思問。大膽問，多問。想進步的，不恥下問!“
這種場景之下，不恥下問這個成語顯得詞不達意、不倫不類。但因為是曾教練說出來的，大夥兒想笑又不好意思笑，苦苦忍住。
沒什麼說的了，於是，曾教練便讓李永恆同學到旁邊休息，讓其他隊員兩個兩個的進行對練。
隊員們剛才經過李永恆同學的各種講解，再上臺練習之後，一個個的顯得很有針對性，似乎大家都開了竅，水平蹭蹭蹭的集體上漲。
曾教練看得高興，看得開心，這個李同學，還真的是乒乓球方面的天才啊!
他三言兩語的，便切中要害，讓別人聽了受益匪淺，勝過瞎練十年!
一小時的訓練時間很快就到了，這一次，隊員們居然捨不得離開，都留下來主動要求加練!
最後還得曾教練提醒大家：“你們覺得一天之內，就能把自己的各種缺點毛病都改好嗎？不可能！該休息的就要休息，聽到沒有？時間到了，關燈，散了散了!”
關燈這一招果然毒辣，隊員們不得不收拾自己的東西，依依不捨的離開了小舞臺。
這一晚的訓練之後，李永恆同學隱隱的成了乒乓球校隊隊員們心目中的“李教練”!
隊員們很快形成了一個共識——今後有什麼不懂的，與其去問曾教練，不如問這位新入學的李教練。
李永恆回到宿舍，看到十多個同學還在排隊等著彈吉他。
這樣不是辦法啊。
難道要購買一批樂器，組建班級樂隊不成？
此事似乎可以提到議程上了。
當晚，他東想西想，迷迷糊糊的，什麼時候睡著了都不知道。
第二天是星期六。整個上午的時間，八七級的幾個班，要勞動。
早讀課時間，班主任來到教室裡，簡要交代了本班的勞動範圍，以及安全方面要注意的事項。說完了便讓男同學全體起立，去工具房那兒把勞動工具帶到勞動地點。
女同學們跟著班主任去勞動地點，等候工具的到來。
到這一步為止，都跟李永恆的前世記憶一樣。
他暗暗高興，接下來的劇情，當然是黃曉瑩同學因為弱不禁風，挑不起擔子。
於是，李永恆同學見義勇為，助人為樂，出手為黃曉瑩同學挑擔子，獲得美人芳心！
整個八七級的幾百號人，在足球場大小的、凹凸不平、雜草叢生的荒地上，依照事先畫好的界線，各班平整各班的一塊麵積。
如果按前世的經歷，李永恆記得當時瘦小的自己，也是手無縛雞之力的樣子。挑一擔泥土走起路來搖搖晃晃的，一看就不是體力勞動的那塊料。
即便如此，他居然還在自己的任務完成之後，去幫黃曉瑩同學挑了幾擔土。
現在都李永恆，力量和耐力方面，遠遠超過了任何一個同學。就等機會的到來了。
然而，讓他意想不到的劇情上演了——竟然