未過多久，幾人便是來到學堂。四周樹木林立，環境十分清幽，一座古色古香的建築，匾額上書“啟智學堂”，學子們的臉上皆是洋溢著燦爛的笑容。張六安心中有些激動，亦是有些忐忑；他腦中一片空白，現在行事說話全憑本能，不知道自己能不能跟得上丁幽蘭她們的課業；若是被先生安排到稚童班去學習......思慮至此，張六安便覺得尷尬無比。
轉眼教室中已是坐滿了人，一位老先生緩步走進來，一臉慈祥。先生名叫韓繼愈，據說是整個懷古縣最負盛名的讀書人；曾經考取過功名，也在懷古學苑當過先生。但他志不在此，一心追隨先聖腳步，著書立說，才歸隱家鄉繼續研讀經典；來此教書也不過是礙於鄉里鄉親的情面，也算添些營收。
眾人見先生走進教室，趕忙起身行禮，齊聲道：“先生好！”韓繼愈撫須而笑，點點頭道：“坐！”聞言，眾人齊齊落座，個個挺直了腰板，精氣神十足。
張六安來學堂讀書，丁立柱自是提前跟先生打好了招呼的。韓繼愈掃視眾人，終於是在丁幽蘭的身後看見了張六安，而後笑道：“今日又來了一位新同窗，你來向大家介紹一下自己，讓大家認識一下。”
伏衍聞言一怔，而後趕忙起身躬身一禮，有些忐忑道：“學生名叫張六安，北境人士......”說到此處，張六安不知該在說些什麼，尷尬不已。韓繼愈見狀不禁有些擔憂，暗道：“看來這孩子的情況跟丁立柱說得沒什麼出入，不知道這課業能否跟得上；可是這般年紀，總不能去跟那些稚童一起從開蒙啟悟學起吧......先試試再做決定吧。”待回過神，見一臉尷尬的伏衍，韓繼愈趕忙道：“坐下吧，歡迎六安來到學堂！”言罷帶頭鼓掌。學生們見狀也是跟著先生一起鼓掌，向張六安投去好奇的目光。
韓繼愈教書多年，自然知曉此時若是太過關注張六安，只能使他更加尷尬，於是趕忙進入正題，朗聲道：“今日我們繼續來學習《論語》，書讀百遍，其義自見，大家跟我一起誦讀，述而不作，信而好古，竊比於我老彭......”
學生聞言皆是跟著韓繼愈齊聲誦讀經典，朗朗之聲繞樑不絕。張六安則是一邊跟著誦讀，一邊暗自思忖，莫名之中不僅有種熟悉的感覺，而且每讀一句便彷彿刻在腦海，其中真意也浮現而出。
一番誦讀過後，韓繼愈便給大家講解其中含義，但卻是不像一般先生那樣照本宣科，而是一邊講解，一邊以事例論證，十分生動形象；學生們自然也是聽得津津有味。張六安漸漸地融入其中，鬆開緊繃的神經，不再覺得忐忑不安。
韓繼愈見張六安並未表現出什麼疑惑不解，而且看樣子並不像是裝的，也是心下稍安；不覺間倒是升起一分好奇與考校之心；思慮片刻後，悠悠道：“前兩日我參加老友聚會，聽聞有學生在課堂之上反駁先生的觀點，他們皆是氣憤不已，認為這學生不懂何為尊師重道，是為無禮，你們以為如何？”
一眾學生聞言議論紛紛，韓繼愈見狀並未阻止，而是饒有興趣地看著眾人，滿眼慈祥。
少頃，眾人見丁幽蘭起身，便習慣性地停止了討論，然後一臉崇拜地看向她。丁幽蘭見狀朗聲道：“先生，幽蘭覺得不論學業如何，但尊師重道乃是最根本的禮數；作為學生怎可隨意反駁先生的觀點？難不成那學生覺得自己的學問還能強過先生，實在有些狂妄自大！”韓繼愈聞言只是點點頭示意丁幽蘭落座，但並未指出她說得是對是錯；而後接著道：“你們覺得呢？”
一身著錦緞的小胖子起身回道：“學生反駁先生，豈不讓先生顏面掃地；若是人人皆如此，先生還如何授課？”眾人聞言亦是七嘴八舌的紛紛附和。唯有張六安先是點點頭，而後又是搖搖頭，但卻並沒有起身的意思。只是這點小動作卻沒有躲過韓繼愈的眼睛，見狀