一個飛吻的手勢，說了一聲拜拜。
喝下第一口酒後，康校長笑蘇老師很浪漫很新潮還兼有古文人遺風，那影片的美女很漂亮哦，不會是蘇老師的夫人吧。
蘇樂文先敬康校長的酒再解釋他還沒有結婚，這位美女是他手下一個專案經理，對自己生活一向比較關心而已。嚴格地說，自己還沒有談戀愛，這次來上班，媽媽本要他帶個美女過來做保姆，順便培養成女朋友。他沒答應。
剛好說完，婕妤要求影片。蘇樂文一邊點開一邊說，他的陪教丫環打影片電話過來了。
安婕妤告訴哥哥，她與媽媽在廠辦，今晚要在廠裡值班，看到哥哥的朋友圈，媽媽問哥哥在幹嗎？
蘇樂文讓婕妤告訴媽媽，他在跟朋友喝酒，才開始喝，不用掛念。他要敬酒了，拜拜。
掛了電話，蘇樂文敬學校領導的酒。敬完後，看大家對那陪教丫環很感興趣，便從手機裡翻到安婕妤的照片給大家看，告訴大家這漂亮姑娘是鮮族人，媽媽有喜歡她，這照片就是媽媽拍了發給他的。昨天出發前用了緩兵之計和美男計才搞定。如果沒個插曲，昨天下午就到了神農一中。結果搞得昨天從深圳到廣州，今早從廣州過來的。
大家傳觀後誇獎蘇老師好豔福。蘇樂文笑了笑說，他享受安美女的美麗資源僅限於大眾許可權層次。不過真帶來了，就只能將她變成私有資源了。
大家借題一通發揮性調侃。
晚餐一頓酒下來，蘇樂文跟學校校級行政與高一年級組領導班子可以說是很熟悉了。
蘇樂文從小養成的習慣，與陌生的人相識快捷，與初識的人一相熟就熱烈。用蘇樂文小表妹安安的話說，哥哥天生自帶交友Etc，遇有入口，不用取卡，阻擋的欄杆就自動收起，哥哥便能迅速匯入滾滾的高速車流。
晚餐後，湯軍組長問蘇樂文會不會玩字牌。
蘇樂文一聽就笑了，說他在深圳一個專案的負責人，是神農附近攸洲的美女，就是飯前影片過來問候的那位美女，在來前告訴了他神農這邊流行玩這種地方傳統遊戲，已經讓這個負責人教會了打碰胡。這遊戲很刺激。
準備玩牌時，安婕妤又影片電話過來，說她研究了一通哥哥的四句詩，跟媽媽說，感覺哥哥有孤獨感，媽媽讓她打個電話問哥哥是不是有不習慣。
蘇樂文讓婕妤轉告媽媽，這兒的領導與同事對他很好，一來就兄弟般感情，不用為他擔心。那首詩是河邊景象，閒情逸致的。哥哥不孤獨，準備跟同事玩牌呢。
婕妤讓哥哥保證不是孤單，是閒情逸致。
蘇樂文便開玩笑地發誓：以神農大帝的名義向妹妹保證，哥哥很快樂。
年級組教學幹事劉建秋笑蘇老師撩妹到了別出心裁的高度了，他是神農人，而且學的歷史專業，竟然是第一次聽到有人以神農大帝的名義發誓，而這個人竟然是初到神農的東北人。想起來，他們枉為神農子弟。不過，蘇老師這個陪教丫環影片時他看見了，真是個大美女。
蘇樂文謙虛了一下便開始理牌。
結果在湯軍組長家玩了一個通宵字牌。
後面兩天都是白天開會討論晚上組隊玩牌。白天的開會也是很流行的模式，說實話嗎這些所謂的會根本解決不了什麼問題，提不出什麼行之有效的建議，頂多是起到了自我安慰和讓上級放心的作用。形式大於內容，內容也是些理想型別的陳詞濫調。透過晚上玩字牌這現象，讓蘇樂文感覺同事們玩心普遍很重，有點全員愛賭的味道。
蘇樂文便跟湯軍組長建議，大家假期可以這樣玩玩，正式開學了可不能這樣，甚至高一新生軍訓期間就不能這樣玩牌。要堅決剎住這股風氣，老師要真正投身於學生工作當中去，認識學生、瞭解學生、規範學生，為形成良好的學風