傷害自己。
趙總的秘書過來請蘇樂文與蓉蓉。到了趙老大那兒，葉老師問斯樂文剛才幹嘛去了。斯樂文報告去尹部長老家看了一下，冷冷清清的，靈堂都沒佈置。說了一下族長，給了他們五萬塊錢治喪。祭奠了一下部長的兒子。安慰了幾句尹燦的夫人。
葉老師說大男孩有情有義呢。
蓉蓉說大男孩可能只是在尹部長的葬禮上見過一回那尹燦。
蘇樂文說他是感尹部長的情，這從私情來看是因為尹部長賞識了文蓉，給了文蓉參加青島培訓的機會。從公來說，是當年部長在神農一中的那場演講與後面的持續關注。
葉老師就笑斯樂文，那個私情可以理解，但後面那個為公的理由有些牽強。
蘇樂文說，葉姐，真不牽強呢。當年本是陪蓉蓉給尹部長送行，我探試著說讓尹部長在升旗後給學生演個講，結果那次演講起到了三個即時效應和一個持久效應。
趙老大就好奇咋來三個即時效應與一個持久效應？
蘇樂文說，尹部長一演講，就有下列三個即時效應：
第一個即時效應，形成了仰視激勵效應。普通學生能親耳聆聽一個共和國部長的現場報告，這種身份巨大差距勢必引起強烈的仰視感，這種仰視感最能對學生產生巨大的正向激勵動力。一個對偉人，對成功人士缺乏尊重與仰視的民族是沒有明天的民族，因為這個民族既無前進的動力又無前進的方向。這一點我們的媒體起了壞作用，過度宣揚國外那些對國家領導人不敬的畫面，讓無知民眾以為那才叫民主與先進。整個輿論導向一直把戰時模式當常規模式。有點象將餐前佈置當餐後收拾搞，自然是場面一團糟。
趙總與葉老師點頭贊同這一說法。
第二個即時效應是阻力消退效應。當年我初做校長，蓉蓉才做書記。而前縣長是當地人，從雙規轉入刑事宣佈沒兩天，而這個縣長，我剛才還在馬路上看見了他，造謠說他是與蓉蓉爭縣委書記位置沒爭贏落難了，他那些狐朋狗友後面肯定要為難我的工作咯。當地出來的最大的官尹部長替我站一次臺，那些人還敢為難我？即使不小心為難一回，可能晚上回家要做幾夜的惡夢。尹部長一演講，讓我後面的工作順風順水的。
趙總笑了。
蓉蓉說，大男孩真鬼，她當年都沒想到這一層意思去。不過後面所有的工作人員對她的工作真的沒有牴觸情緒。
第三個即時效應活躍了校園氣氛。尹部長風趣幽默，語句之間閃耀著哲理的光芒，對學生、對學校是一種啟迪，對校園氛圍是一種激盪活躍。尹部長那天的演講有錄音，根據錄音整理出文字，刻寫在一塊石碑上，供後人拜讀。
趙總說這點子肯定是小蘇想出來的，有理有情有智慧。
蘇樂文感謝趙總後繼續說，持久效應是尹部長在演講中把高考的為國選材，與公考的為國選材，把兩種為國選材的關係在演講中講清楚了，後面我們神農一中學生每年參加公務員考試的比率較大，為國家輸入了一大批基層管理人才。
老大說，似乎有些道理。
蘇樂文說，做大官的人的話，老百姓可能覺得有法力。文蓉有次在神農一中門口開玩笑說，如果摸摸門口獅子頭，將來能當上總cx，因為她在我當上一中校長時，那天散步摸了一下那個獅子頭，說了那句話，當時好多人聽到了，最後真做到了總cx。結果在文蓉做副總cx的第一年開始，入學的新生都要摸一下門口獅子的頭，一年一年地下來，現在獅子頭摸得油光鋥亮的。特別是文蓉摸過的右邊那隻石獅子。
趙總說，真的？
自然不敢騙老大不。蘇樂文大男孩似地說。
蓉蓉也問，是真的嗎？
蘇樂文說，如果不相信，我們現在開車去