段超長的理念和治學方法，被彌奈香硬壓縮成兩三句，但是再翻譯成中文，那就是一句話了。
“那個同學，你這翻譯沒有錯誤吧，我怎麼聽著有點兒不一樣啊？”
“沒有，沒有，我這是比較老的關西方言，不是教學的標準化關東腔，但是你的一些話我們日語沒有所以我簡短說明，我就是島國人，是你更懂日語，還是我更懂日語。”
“噗！哼哼哼哼！”一邊，離魈直接是笑出了豬叫，離魈這個舉動是成了顯眼包。
看到離魈這樣，一個學生問道離魈這是怎麼了。
“沒事，我妹妹是想到好笑的事情，實在是忍不住了。”月魁道。
由於都是使用霓虹語交流的，其他的同學都是一臉懵逼的。不過看都聊得挺來的，也就沒有放在心上。
介紹完教學理念什麼的，就是帝丹國中的老師學生帶著學園的所有人參觀這個學校如何，軟硬體和教學情況的。“考來哇……”
一個小個子島國老師開始介紹一個人銅像，不過等看到的時候，老師臉黑，學生是集體繃不住，又因為昨天剛剛擦好的銅像，今天居然又被惡搞成團長頭像了。如此自由，又動漫照進現實的情況，屬實讓人忍俊不禁。
“這是我們學生對老師銅像的一種惡搞風俗，我們京都學風崇尚自由，這幾乎都是我們日本學校的傳統。”彌奈香說道。然而彌奈香對日本老師說的卻是這是學生做的，但是學校不會對學生懲罰的，提現學校的強大的包容性。反正彌奈香兩邊各說各的，有效交流幾乎為零，但是又交流的相當融洽。
“彌奈香，原來你跑華夏去了！”一個男學生說道。
學園的學生看過去，一個個子挺高的男學生帶著……算是一群小弟吧，其中一個胖子個頭快比徐萌萌高了，但是半徑絕對比徐萌萌大。
“啥情況？”馬中嘉問道。
“他叫佐藤涼介，我以前的死對頭！”
聽到是死對頭，離魈直接上前，“小矮子想要打……”離魈這麼說完全不估計場合，彌奈香趕緊去堵離魈的嘴，可是，日語的語法結構是主賓謂，也就是打架的名詞說了，動詞“想要”剛要說的時候才堵的，也就是，要打架的意思表達出去了。