有多重要，但如果孩子們都能受到好的教育，那未來或許真的可以改變整個部落的命運。
於是，酋長冷笑一聲道：“學習有什麼用？難道我們僅用弓箭就打敗了幾次荷蘭人和英國人！”
葉復明說：“‘弓不可百日不用’，要居安思危。知識也能讓人變得強大啊。”
酋長一臉不屑：“我們根本不需要書本。”
向榮馬上拿出幾本書來，向酋長展示裡面的文字和圖畫，並解釋說：“看看這個，這就是教育的成果。透過學習，人們可以掌握更多的知識和技能，從而創造出更美好的未來。”
酋長不為所動，向榮和葉復明加碼。
葉復明：“我們提供武器援助。”
酋長終於點了點頭，說道：“好吧，那就讓我們試試看吧。”
在向榮和葉復明的不懈努力下，清軍與當地的部落酋長達成的合作協議。這項協議不僅涉及了土地的使用和資源的分配，還包括了技術傳授、知識傳播以及文化交融等多個方面，旨在實現雙方的共同繁榮與發展。
從一開始清軍到南非，酋長對於外來者的介入持懷疑態度，他堅信自己的部落憑藉傳統的弓箭技藝便足以守護家園，對於向榮提出的讀書和教育提議並不感興趣。
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然而，向榮並沒有放棄，“曾經我大清自以為天朝上國，弓箭之術天下第一，但是後來被英國人幾千人打得落花流水。如今酋長還要重複這樣的路途嗎？”
酋長沉默片刻，思考著這些話的深意。他回想起過去的戰鬥，雖然部落曾經用弓箭成功擊退過侵略者，但他也深知外部世界的威脅日益增加，僅憑傳統的方式可能無法應對未來的變化。於是，他決定給向榮和葉復明一個機會，讓他們展示他們的能力。
向榮和葉復明立即行動起來，他們不僅帶來了先進的耕種技術，還帶來了醫生和教師，為部落提供了一些醫療援助和教育支援。
他們教會部落居民如何種植作物，如何修建水利設施，如何利用自然資源清軍專家耐心地指導著部落居民進行耕種，向他們傳授先進的農業知識。他們手把手教他們如何選擇種子，如何播種。
清軍專家認真教授：“選種很重要，要挑選飽滿的。”
部落居民認真學習，努力實踐。他們按照清軍的方法耕種，期待著豐收。
部落農民好奇：“這樣真的能增產嗎？”
清軍專家自信滿滿地回答：“當然，我們會一起見證。”
水利設施的建設也在緊鑼密鼓地進行。清軍工程師帶領部落青年挖掘渠道，修建水壩。
清軍工程師鼓勵：“這會讓水源更穩定。”
一部落婦女開心的說：“感謝遠方的朋友，我們從沒有這樣豐收過。”
部落青年們揮汗如雨，但他們充滿幹勁。
部落青年興奮表示：“我們從未有過這樣的工程。”
酋長感激：“感謝你們，你們改變了我們的命運。”
清軍士兵和部落居民共同慶祝豐收，分享著成功的喜悅。他們圍坐在篝火旁，品嚐著美味的食物。
向榮感慨：“沒想到當官了還有種地的這天，不過本官對於種地還是太菜了。”
部落居民也學會了利用自然資源，生活變得更加豐富多彩。他們學會了製作陶器和編織，生活質量得到提升。
隨著時間的推移，部落的生活條件得到了顯著改善，糧食產量增加，人們的生活水平也有了明顯的提高。
部落的年輕人們也開始接受教育，學會了讀書寫字，瞭解了外面的世界。
與此同時，清軍也在部落中建立了訓練營地，教授部落青年使用火器和戰術，使他們的戰鬥力得到了極大的提升。