蘇翎將文章翻譯好，交給範教授，心裡卻在琢磨，範教授在看佈雷頓森林體系，她順帶提了：「布系崩潰，說是美元作為單一貨幣十分突出……」
「你認為未來會有多元貨幣結構嗎？」
「我只能說想像很美好，現實很骨幹，未來還會是美元霸權的世界……」蘇翎又從美國薅羊毛說起。
「我已經迫不及待想要你入校學習了！」範教授送她出來的時候這麼說。
蘇翎又何嘗不想早點高考結束，她能真正回到江城，做她最合適的工作。
第66章
蘇翎給範教授留了家裡的電話,剛剛到家，教授電話就來了，問她明天有沒有空，她當然有空。
出門的時候正在下雨,馬路上車來車往,蘇翎穿上雨披,騎著腳踏車往f大趕去。把車子停好,拿出籃子裡的雨傘,把雨披放進籃子裡，撐開了雨傘進入大學校門。梧桐樹上的殘葉隨著風雨飄落。
按照約定的時間,進入辦公室,和範教授一個辦公室的老師讓她坐一會兒，範教授知道她要來。範教授上完課過來叫他：「小蘇,跟我來！」
蘇翎跟著她一起下樓進入了教學樓,有幾個學生等在那裡。
「小蘇，這是我的學生，我們一起聊聊，關於目前經濟走向的話題？」
蘇翎聽他們在那裡準備對內改革的課題,仔細觀察跟教授一起的幾個學生，鮮明的特徵，張口閉口還是階級鬥爭為綱，沒辦法這個年代能上大學,不就是思想品德過硬的人嗎？但是思想的活躍度不如前世接觸的一些初中高中生，上輩子的初高中生,尤其是大城市的那些孩子，眼界開闊，又是在國家興盛起來的年代成長,所以想法非常多。但是這幾位，就是老師說什麼，他們跟著點頭，除了政治上的紅線之外，老師全是對的。這樣討論，能討論出什麼來？
面臨巨大變革的時期，需要新的思路，新的想法。
範教授問蘇翎：「小蘇，你的看法？」
「最近我在想一件事，我生長的村莊，一起幹集體活兒的時候，社員的積極性並不高，您想，我一直身體不好，不出工，最後就是工分少了，但是口糧不會少。而且工分裡面有水分，容易造成不公平，導致大家出工不出力，所以我在想如果分田到戶，分田到個人會不會好？」
「這就不是集體主義了。」
「前瞻性和實驗性質更重要，事後總結可能是學校學術的一個重要環節。但是提出假設去驗證不也是一個方式嗎？老師下鄉挨過餓嗎？」
「那就解決餓的問題。」蘇翎建議。「我們生產隊的老隊長是一個肯奉獻，願意帶大家往前走的人。我們可以去下鄉看看，秋糧馬上收購完成了。在冬播小麥之前，興許可
以試試。而且跟蹤試點，可以多選幾個地方，擴充樣本量，讓原本沒有波瀾的死水活起來。」
「小蘇，其他地方我來選，如果你覺得那個生產隊可以，你不是馬上要回去了嗎？你可不可以去做這個事情？」
蘇翎點點頭：「當然！」
中午，範教授帶著蘇翎一起去教師食堂吃飯。這個時候的大學食堂比她上學年代的食堂可差多了，好在價格便宜，花了範教授三毛菜票，一條面拖板魚，一點青菜打底加上一份飯。跟著他端著飯菜一起坐下。
「讓你去做這個事情，會不會影響你高考？如果有影響我可以提申請，你可以免試入學，不過可能手續繁瑣，需要到秋季開學才行了。」
「應該不會。我高中內容大致已經過過一遍了！」
「這麼有信心？」範老師問她，「這是第一次高考，f大又是名校，可不好考。」
「老範，帶姑娘來吃飯啊？」一位中年戴眼鏡的男人，在他們邊上坐下，「不是你家敏