1975年，我在新民縣前進公社大太平莊小學三年一班讀書。全班五十多名同學，大部分是村裡農民家的孩子，小部分是縣裡、鎮裡工人、市縣下放戶家庭的孩子。
我是那小部分家庭孩子中的一員。性格有些孤僻，平時喜歡獨處。對學校、班裡的號召，我採取的是既不積極也不消極的策略，只有老師指名道姓了安排我才去幹。
我的鄰居，大隊革委會的兒子，叫加民的同學則與我不一樣，他遇事很積極，不怕麻煩，什麼事情都搶著幹，學校裡的大小幹部的位置，他都坐上了一回。
也許是遺傳基因在作怪，他可能跟他父親一樣有官癮，連每年夏天暑假學校的護校隊的隊長的位置他也去爭。同齡人都煩他這出，但是他在村裡給人的印象是極其美好的。
我的母親常對我嘮叨：“你呀，什麼事都不積極，連個紅小兵都入不上。你看人家加民，在學校裡大大小小的幹部都幹過了。”
那年夏天，天氣特別炎熱，村裡四周的四個水坑成了人們避暑的好地方。每年都淹死至少一個人。
為了防止學生在水坑洗澡游泳，學校在各個水坑邊插上木板，上面寫上四個紅色大字：禁止野浴。
在學校召開學生大會宣佈禁止野浴的規章制度。成立護坑糾查隊，暑假期間每天在村裡的四個水坑之間來回巡邏，防止學生野浴時遇險。
糾查隊的任務是發現有學生去野浴馬上彙報給學校，學校對野浴的學生作出罰站、寫檢討的處罰。
糾查隊隊長及隊員是個得罪人的活兒，被得罪的同學中，有的當面找喳打架報復，有的背地裡用磚頭瓦塊砸你家玻璃，去年管糾查的同學說啥也不幹了。
這時候，我的鄰居同學加民則主動提出他要幹糾察隊長這個活兒。並且他還讓我跟他一起幹。
我說：“你不怕得罪人呀？！”
加民說：“這活兒幹好了，不但不得罪人，還……你就跟我一起幹吧！你不是愛看小人書嘛。跟我幹，每天借你一本小人書。”我同意了。
那年暑假放假的第一天，我跟在家民後邊去水坑邊巡邏。
西大坑、南大坑都沒有學生野泳，走到東大坑時，發現了一個叫洪恩的學生在河裡邊游泳，加民彷彿沒看見似的，走過去了。
我拉了一下加民的手，輕聲提醒他：“加民，洪恩在那游泳呢！”
加民加快腳步走了過去。邊走邊對我說“我怎麼沒看見呢。你可別瞎說。”
我們離開了東大坑，去了北大坑。迎面碰上了同班同學士申。
士申扛了個破舊的撈魚的網，見了我們想躲，加民大聲喊道：“小申子，過來過來，躲什麼，早看見你了！”
士申慢慢地走過來，紅了臉：“我沒躲，我也沒下河洗澡。”
加民跑上去搶過他手中的網兜：“你沒洗澡不假，可你下水了。學校規定是禁止下水的。再說你偷公家的魚蝦比下河野浴性質還嚴重。我要是報告大隊，你爸就得去公社學習班反省。”
我勸加民：“別嚇唬士申了，他膽小。”
加民說：“我可不是嚇唬他，就看他怎麼表現了！”
一聽加民這句話，士申把網兜裡的魚蝦都給了加民，還補充說：“加民，平時我對你可是尊重的，這你是知道的，這魚送給你，晚上，我再給你拿幾本小人書看。”
加民笑了：“你的態度挺好，這次就算了，不向學校彙報了。”