在縣城重點高中補課班緊張而有序地複習生活開始了。
每天我和小杰姑娘一起吃早飯，然後一同去上學。
我們走在縣城的街道上，有時候是陽光明媚的早晨，有時候是細雨濛濛的早晨。
城市的街道讓我感覺自己好像走在夢中的世界，街道兩邊的樓房、商店、公園，馬路上奔跑的公交車，這一切都令我感到新奇，我忍不住說縣城真的美好呀！
那個時候，小杰開啟粉紅色的雨傘，遞給我，我說我不用，你自己用。
“我是讓你打傘我們兩個用。”
“哦哦！好的！”
我接過雨傘，舉過頭頂，儘量把傘往小杰那邊靠，我怕雨水打溼了小杰的蛋白色的襯衫和藍色的褲子。
小杰發覺後說道：“你也最好買把傘，以後下雨的日子多著呢！”
我嗯了一聲。
小杰比我小三歲，但已經是身材苗條的漂亮女孩了，雖然她的面板不白皙，呈現出小麥色，但是仍然是亭亭玉立，魅力四射。
我們走著，有時候，我的胳膊會碰到小杰的胳膊。
雖然隔著一層衣服，但是，這也令我的心情愉悅。
在小杰的高中學校門口，我們分手了，小杰揹著書包跑進了校門，她的馬尾辮左右擺動著，我衝她喊：“雨傘！”小杰大聲喊道“放你那，放學後咱倆一起回家”
我走進教室的時候，語文課老師已經在講臺上上課了。
語文老師講：“今天講的是記敘文的寫作。為了提高同學們寫作記敘文的能力，我特意請來了我們縣文化館的主管文學創作的邊老師給我們講課。”
“邊老師是縣裡市裡省裡著名的作家，同時也是縣文聯刊物《春雨》編輯部的主編，邊老師以前也是咱們學校的語文老師，後來成了作家後調到了縣文聯，好了，我也不多介紹了，下面請邊老師為同學們講課，同學們歡迎！”
邊老師五十多歲的年紀，分頭，長瓜臉，是個帥老頭。
他講課乾脆利落，尤其是講解記敘文的幾大要素時，舉例子說明，讓我們從每一個句子寫起，寫好每一個段落。
“記敘文與小說的寫法區別不大，時間地點人物的安排與描寫和小說相似，所以我們有時間可以看看短一點的小說，這樣對你們在考場上的發揮有好處，寫作本來就是多看多寫的過程，擴大視野對寫作有益無害。”
“因此，同學們可以閱讀一下我們縣文化館編輯部編印的文學雜誌《春雨》文藝月刊，我帶來了三十多本，課後同學可以來拿！這上邊的文章都是可以借鑑的。”
一堂生動形象的語文課在同學們的依依不捨中結束了。
下課後，學生們紛紛湧向講臺上，領取文藝月刊《春雨》。
到我走上講臺的時候雜誌沒了。
邊老師說沒關係，星期天的時候可以去文化館找他去取。
我幫邊老拿著雨傘，送邊老師出教室，走出教室，在校園裡的廣場上，我忽然發現邊老師的模樣有熟悉的樣子，想起來了，是上個月在修繞陽河大堤工地上遇到的那個工地幹部，我正要說在繞陽河工地見過邊老師，邊老師笑了。
“上課的時候我就覺得在哪見過你，想起來了，你是在繞陽河工地的那個青年！”
我說我和邊老師有緣呀！
邊老師說：“上個月我剛剛調到文化館去工地搞宣傳報道工作，正好碰上你在人吵架，哈哈哈。這回好了，你有時間去文化館我，你也可以投稿，我們那裡業餘作者很多呢！”
我說我還在你們的《春雨》文藝雜誌上發表過小說呢！
邊老師又哈哈笑了起來。
“是嗎？小夥子很了不起啊！那我更歡迎你常給