透過這位校長，張平不由聯想到了一向嚴厲的父親。
他信奉棍棒底下出孝子的傳統育兒觀念。
對待犯錯的逆子，每次都能狠下心來嚴厲懲戒。
有時，他的言辭比棍棒還要傷人。
直說的逆子無力反駁，無地自容，羞愧難當。
但他又和病毒校長不太像。
他會笑。
他的笑容會讓全家人都感到舒適和心安。
他說自己只是一個沒文化的莊稼人。
會大方的承認自己的普通與不足。
他會用能想到的最好方式，激勵孩子奮發進取。
在孩子遭遇挫折，心生恐懼時，他會盡最大努力想辦法開導，激勵，支援孩子。
他會因為孩子的微小成就而興奮的笑容滿面。收起旱菸和菸斗，給自己點上一根四塊錢一包的紅梅香菸……
上課鈴響起後，電影繼續播放。
張平靜靜的看著。
看到電影里拉朱一家的情況時，他頗有感觸。
拉朱一家很窮。
鏡頭給到他們家時，畫面甚至都失去了顏色。
畫面充斥著壓抑的氣氛。
好像時間倒退了許久，回到了黑白電視那個年代。
身染疾病的母親，重病在床的父親、嗷嗷待嫁的姐姐。
不可謂不悽慘。
所有人都把未來寄託在了拉朱今後的成就上。
我與他，又何嘗不是一樣呢？
想到家中長輩們期許的目光和鼓勵的話語，張平心中暗下決心：這個學期，一定要好好學習……
看完電影，第三節晚自習也快下課了。這時張平收到了後桌遞來的紙團。拆開一看，三個字：怎麼說？
是鄧旺的筆跡。
回頭一看，見鄧旺和鍾子龍正滿臉笑意的看著自己。
鄧旺還用頭對著窗外做了兩個小動作。意思是：走。
張平微微一笑，稍作猶豫之後，還是點了點頭。
江媛把他們幾個的小動作看在眼裡，壓低了聲音問張平：“要去通宵啊？”
“嗯。”
“能不能不去。”
聞言，張平有些詫異。不知自己通不通宵與她何干？
看著江媛，問：“怎麼了？”
江媛說：“被抓到你就完了。”
見她原來是擔心自己被抓到，張平輕蔑一笑：“放心，不會有事的。”
看著張平，江媛有些無奈的問：“那遊戲你不玩會死嗎？”
張平聞言呵呵一笑，沒有回答。心說：“唯女子與小人難養也。”
見張平笑而不語，江媛問：“能不能不去？”
“不能。”
見江媛還要開口，張平伸出食指在嘴邊做了個閉嘴的手勢。
指了指講臺上的班主任，小聲說道：“別說話了。”
下課後，張平把學生會袖章揣在兜裡。對同宿舍的李業曾交代了幾句後，便跟著鄧旺三人從教室後門離開了。
來到距離學校圍牆不遠的小樹林中，見外面瀝青路上有拿著強光手電和對講機的保安正在巡邏。
在學校外面的大馬路上，還停著一輛小轎車。
透過擋風玻璃，可以看到裡面正閃爍著手機發出的亮光。
有人。
張平立即想到了那輛車裡的人可能是德育處老師。
見此陣仗，鄧旺當即就慫了。“看來今晚是出不去了。”
張平看了看附近的幾個監控攝像頭，微微一笑：“走，從足球場後面出去。”
“好。”見張平已經朝著小樹林左邊走過去了，皮