程國棟提出：“在軍人家屬中，有許多孩子，我希望能為他們提供接受教育的機會。” 管恢回應道：“這件事全權交給你處理。” 柳葉兒迅速補充道：“此事並不棘手，我們可以建立一所小學和初中，將這些孩子納入學校體系。對於高中的孩子，他們可以進入學院深造。所有學生都應接受軍事訓練，學業不佳者則可直接參軍。宋人中的孩子可以進入小學和初中學習，表現優異的可以考慮吸收進學院。”
柳葉兒輕步踏入馮曉青的房間，馮曉青望著她，語氣中透露出一絲憂慮：“葉兒，我們學院的人員結構問題日益嚴重，老一輩的人員過於年長，而新進的年輕人又顯得過於年輕，這種兩極分化的現象讓我們缺乏了中間的過渡力量。”
柳葉兒微微點頭，表示理解：“這確實是由國情決定的。現在的年輕人，很多都不願意沉下心來，專心致志地投入到技術工作中去。”
馮曉青嘆了口氣，繼續道：“是啊，高中生中雖然大部分都在認真學習，但也有一小部分人是在混日子。反而是一些年紀大的人，他們非常刻苦，把大量的時間都投入到了學習上，甚至犧牲了自己的休息時間。我多次勸說，但他們還是堅持。”
聽到這裡，柳葉兒的眉頭緊鎖：“這確實是個大問題。我聽說科學院裡有很多六十歲以上的技術人員，他們的身體狀況如何？”
馮曉青回答道：“他們的身體狀況確實讓人擔憂。長時間的學習和工作，讓他們的身體承受了巨大的壓力。”
柳葉兒沉思片刻，提出了一個建議：“或許我們可以給他們配備生化人保姆，這樣他們就可以得到更好的照顧，不會因為工作而損害了身體。”
馮曉青聽後，眼中閃過一絲讚賞：“這個建議不錯，我會考慮的。”
柳葉兒緊緊地挨著馮曉青，充滿好奇地問道：“曉青，給我講講工業生產的常用技術吧。”馮曉青微笑著回應道：“工業生產的核心在於材料，它決定了工業生產的層次。讓我給你展示一下這臺常用的3d印表機，它能夠列印出任何形狀的物品。其使用的材料是矽基脂，矽與碳的性質十分接近，矽基脂就像塑膠一樣易於塑形。矽是一種儲量豐富的元素，因此除了金屬外，它也是最常用的材料。矽材料可以製成三種不同的形態：首先是軟質矽基脂，它可以代替橡膠和布料；其次是硬質矽基脂，其硬度超過鋼鐵，能承受500度以上的高溫而不易燃，它可以代替木料，用於製作桌椅、碗筷等不需要承受高溫的物品；最後是超硬度化合矽粉，它由氧化矽、氮化矽和碳化矽三種物質構成，可以根據需要進行選擇。氧化鋁和氮化鋁也是常用的新增劑。製作鞋帽衣服時，我們使用軟質矽基脂；對硬度有較高要求時，我們使用硬質矽基脂；如果需要更高的硬度，我們會摻入矽粉。普通機器人的骨架可以用摻矽粉的硬質矽基脂製作，而表皮和頭髮則可以使用軟質矽基脂。此外，矽基脂還可以作為材料粘合劑，用於金屬、木材、陶瓷等不同材質的粘接。”
柳葉兒說道:“矽基脂用途很廣泛了”，馮曉青一手抱住她的腰，一手伸進了衣裳裡在胸前揉捏，他說道：“矽基脂的用途非常廣泛，可以做房屋材料，鐵路枕木，衣裳鞋帽，機器裝置的外殼，鋼筋水泥完全可以淘汰掉了”。
柳葉兒感到舒適，便微微靠近了一些。“氫核能電池的原理是什麼。”馮曉青開始解釋：“氫核能電池的核心在於兩點。首先是一個大功率鐳射發射器，它的鐳射必須強大且集中，以確保核聚變的順利進行。核聚變會產生高溫高壓，但這還不是電能。因此，我們需要一個轉換裝置。傳統的轉換裝置是蒸汽輪機，但它體積龐大。而我們這裡採用的是溫壓陶瓷，這是一種能夠將高溫高壓轉化為電能的特殊陶瓷。簡單來說，鐳射引發核聚變產生高溫高壓，然後溫壓陶瓷將這些能