在這計劃中的兩所學府中，“天工院”被定義為理工類的頂尖學府，學制三年。
由王徵擔任“天工院”的院長。
只有頂尖人才，才可以被選撥進入“天工院”深造，並且在皮島從事新技術的研究。
由於原來“天工院”的學區較小，剛好這一次王昊的將軍府搬離了皮島，便直接將包括原將軍府在內的大量地盤和建築都一併劃給了“天工院”。
並且，又撥下100萬兩白銀，讓邱民仰對“天工院”進行大規模擴建。
經過改造後的皮島，以後將只存在三個機構。
其一，軍事機構。
有水師和陸師兩軍，共五千軍隊，100條戰艦駐防皮島。
其二，學術機構。
也就是“天工院”及其實驗基地。
其三，高科技研發、製造機構。
也就是高科技的研發和製造基地。
……
而“東江大學”，則被定義為綜合性高等學府。
學制兩年。
王昊從皮島上調來孫和鬥，讓他擔任“東江大學”的校長。其它老師，則從各行各業中高薪招聘。
關於“東江大學”的學科，仍然是以工科類為主而文科為輔。其中包括：船科、冶科、物科、化科、建科、儒科、哲科、兵科、婦科、男科……等等。
總之，就是除了“前科”，什麼科都有。
……
東江大學的學生，面向全國招生。
不限年齡、不限學歷、不限民族，也不統一筆試，只要能透過其中一科的筆試和麵試，就可以被錄取。
其一，不限年齡。
聞道有先後。
達者為師，三人行必有我師，朝聞道夕死可也！
王昊的治下，鼓勵孜孜不倦的求學精神。白髮老翁與黃髮垂髫的小兒共處一間教室的現象，不值得嘲笑，反而應該予以表揚和大力提倡。
其二，不限學歷。
前面說的不限年齡是“聞道有先後”，而不限學歷則是……“術業有專工”。
比如說，有學生來應試醫科。
醫科的招生老師，不會考他的數學、哲學、化學。如果有些知識在將來的醫科方面有需要，則會在入學之後，再有針對性地開設這門課程，而不是入學之前就考。
畢竟古代跟後世不一樣，在古代這種社會環境下，如果對基礎知識要求太高，那就很難招到學生。
其三，不限民族。
實際上，炎黃子孫不是隻有漢族。
漢族的前身是“華夏”，華夏是諸夏的一支，之前也叫“中夏”。
諸夏包括：中夏、西戎、東夷、南蠻、北狄。
西周分封諸侯時，曾經分封出去800多個諸侯。所以，生活在亞州的許多民族，其實都是炎黃子孫的血裔。
比如說朝鮮族，他們的先祖，主要就是來自於諸夏中的華夏和東夷；蒙古族來自於諸夏中的北狄；藏族則屬於西戎；越南人屬於南蠻。
其它什麼苗族、侗族、瑤族，那就更不用說了。
民族恩怨自然是有的。
兄弟間打架的見得多了。
更何況就算是漢族內戰，屠城屠村的並不少見。三國時期曹操屠徐州，一次就屠了三十多萬。朱元璋與張士誠爭天下時，很多地方也都被他殺得十室九空。
但是，當我們需要面對西洋人、盎撒人、日本人時，我們還是要團結在一起的。
原來的歷史上，當日本鬼子入侵時，蒙古人、苗族、侗族、瑤族等等，都為了抗日而戰死疆場者，都不在少數。
至於滿族，雖然日本人幫他們建立了傀儡